ÕPPEKAVA
ÕPPE- JA KASVATUSTÖÖ ÜLDEESMÄRGID:
ÜLESANDED:
ÕPPE- JA KASVATUSTEGEVUSE PÕHIMÕTTED:
Õppe- ja kasvatustegevuses luuakse tingimused, et arendada lapse suutlikkust:
ÕPPETÖÖ KORRALDUS:
Õppe- ja kasvatustöö korraldamisel ja planeerimisel lähtutakse:
Õppe ja kasvatustegevuse planeerimine:
Rühma päevakava koostamisel jälgitakse, et:
-Õppe- ja kasvatustegevused toimuvad läbi igapäevatoimingute, laste mängu, kavandatud tegevuste ja vabategevuste. Õppe- ja kasvatustegevuse kavandamisel ja õppesisu valikul lähtutakse lapsest, alushariduse alusväärtustest, last ümbritsevast keskkonnast ning põhimõttest lähemalt kaugemale, üksikult üldisemale.
-Õppe- ja kasvatustegevuse kavandamine, rakendamine, hindamine ja arendamine on paindlik ning põhineb pedagoogilisel dokumenteerimisel (edaspidi dokumenteerimine). Dokumenteerimise protsessi käigus tehtud tähelepanekud, kogutud dokumendid ja nende analüüsimine aitavad mõtestada õppe- ja kasvatustegevuse protsessi ja kujundada õpi- ja kasvukeskkonda. Dokumenteerimise käigus tehakse nähtavaks õppe- ja kasvatustegevuse seos õppekavaga, eesmärgid, tegevused, teemakäsitlus ning kokkuvõte eesmärkide saavutamisest.
-Õppe- ja kasvatustegevuse tegevuskoha valikul arvestatakse nii üldisi kui ka valdkondade õppe- ja kasvatustegevuse eesmärke, eri valdkondade sisude ja tegevuste lõimimist, tegevusteks vajalikke vahendeid ning õpetajate või teiste töötajate kaasamist. Õpitavaga tutvutakse võimalusel selle loomulikus keskkonnas.
-Lasteaed on avatud 7.30-18.00
Rühma päevakava ajaline struktuur sõltub laste vanusest ja muusika-, liikumis- ja rütmikategevuste aegadest. Rühma päevakava täpsem ajakava tuuakse välja rühma aastaplaanis ja pannakse lastevanematele tutvumiseks üles rühma stendile ja Eliisi.
PARGI LASTEAIA ÕPPEKAVA ERIPÄRA
-Väärtustame lasteaia ajalugu- tutvustame lastele lasteaia logo lugu, mis jutustab loodusuurijast, kes avastas uue liblikaliigi Maagi pääsusaba. Seoses sellega õpime tundma mitmeid Eestis lendavaid liblikaid.
-Lasteaed asub pargi ja linnuse vahetus läheduses- õpetame oma lastele tundma Kuressaare Linnust ja lossiparki ning Kuressaare linna.
-Elame Saaremaal- õpetame lapsi tundma saare looduse ja kultuuri eripära, õpetame saarepäraseid sõnu, laulma saare laule ja mängima saare mänge. Seoses sellega soovime kujundada juba lapsepõlvest peale saarlaseks olemise uhkust.
ÕPPE- JA KASVATUSTÖÖ VALDKONNAD:
Ümbritseva maailma mitmekesisust aidatakse lapsel tundma õppida ja mõista valdkondade kaudu.
- Õppe- ja kasvatustegevuse üldeesmärk on lapse mitmekülgne ja järjepidev areng kodu ja lasteasutuse koostöös.
- Üldeesmärgist lähtuvalt toetab õppe- ja kasvatustegevus lapse kehalist, vaimset, sotsiaalset ja emotsionaalset arengut, mille tulemusel kujuneb lapsel terviklik ja positiivne minapilt, ümbritseva keskkonna mõistmine, eetiline käitumine ning algatusvõime, esmased tööharjumused, kehaline aktiivsus ja arusaam tervise hoidmise tähtsusest ning arenevad mängu-, õpi-, sotsiaalsed ja enesekohased oskused.
ÜLESANDED:
- luua lapsele arengut soodustav keskkond, tagada turvatunne ja eduelamused ning toetada lapse loomulikku huvi hankida teadmisi ja saada kogemusi ümbritseva elu, looduse ja ühiskonna nähtuste kohta;
- soodustada lapse kasvamist aktiivseks vastutus-, otsustus- ja valikuvõimeliseks, oma otsusele ja tunnustatud käitumisnormidele vastavalt käituvaks ning vajadusel oma käitumist korrigeerivaks, teiste suhtes avatuks, teisi arvetavaks, tundlikuks ja koostöövalmiks inimeseks;
- toetada last ümbritseva maailma mõistmisel ja tervikliku maailmatunnetuse kujunemisel;
- toetada ja abistada vanemaid õpp- ja kasvatusküsimuste lahendamisel, vajadusel nõustada neid.
ÕPPE- JA KASVATUSTEGEVUSE PÕHIMÕTTED:
- lapse individuaalsuse ja tema arengupotentsiaali arvestamine;
- lapse tervise hoidmine ja edendamine ning liikumisvajaduse rahuldamine;
- lapse loovuse toetamine;
- mängu kaudu õppimine;
- humaansete ja demokraatlike suhete väärtustamine;
- lapse arengut ja sotsialiseerumist soodustava keskkonna loomine;
- lapsele turvatunde, eduelamuste tagamine;
- üldõpetusliku tööviisi rakendamine;
- kodu ja lasteasutuse koostöö;
- eesti kultuuritraditsioonide väärtustamine ning teiste kultuuride eripäraga arvestamine.
Õppe- ja kasvatustegevuses luuakse tingimused, et arendada lapse suutlikkust:
- kavandada oma tegevust, teha valikuid;
- seostada uusi teadmisi varasemate kogemustega;
- kasutada omandatud teadmisi erinevates olukordades ja tegevustes;
- arutleda omandatud teadmiste ja oskuste üle;
- hinnata oma tegevuse tulemuslikkust;
- tunda rõõmu oma ja teiste õnnestumistest ning tulla toime ebaõnnestumistega.
ÕPPETÖÖ KORRALDUS:
Õppe- ja kasvatustöö korraldamisel ja planeerimisel lähtutakse:
- Alushariduse ja lapsehoiu seadusest;
- Alushariduse riiklikust õppekavast;
- Kuressaare Pargi lasteaia põhimäärusest;
- Kuressaare Pargi lasteaia arengukavast;
- Kuressaare Pargi lasteaia õppekavast.
Õppe ja kasvatustegevuse planeerimine:
- Lasteasutus korraldab õppe- ja kasvatustegevust õppeaastati;
- Lasteasutuse õppeaasta kestab 1. septembrist – 31. augustini;
- Õppe- ja kasvatustegevust planeeritakse kogu õppeaasta vältel;
- Rühma õppe- ja kasvatustegevus tugineb rühma päevakavale, mis määrab laste päevarütmi vastavalt laste eale.
Rühma päevakava koostamisel jälgitakse, et:
- lastel oleks piisavalt aega ja võimalusi aktiivseteks ja vaikseteks tegevusteks;
- õppe- ja kasvatustegevused, igapäevatoimingud ja vabategevused vahelduksid sujuvalt ja moodustaksid laste jaoks tasakaalustatud terviku;
- laste oleks võimalus iga päev sõltuvalt ilmastikutingimustest 1–2 korda õues viibida;
- pooleteise- kuni kolmeaastastele lastele võimaldatakse vähemalt üks kord päevane uneaeg ning vanematele lastele oleks tagatud päevas vähemalt üks tund puhkeaega valikuvõimalusega une ja muu vaikse tegevuse vahel.
-Õppe- ja kasvatustegevused toimuvad läbi igapäevatoimingute, laste mängu, kavandatud tegevuste ja vabategevuste. Õppe- ja kasvatustegevuse kavandamisel ja õppesisu valikul lähtutakse lapsest, alushariduse alusväärtustest, last ümbritsevast keskkonnast ning põhimõttest lähemalt kaugemale, üksikult üldisemale.
-Õppe- ja kasvatustegevuse kavandamine, rakendamine, hindamine ja arendamine on paindlik ning põhineb pedagoogilisel dokumenteerimisel (edaspidi dokumenteerimine). Dokumenteerimise protsessi käigus tehtud tähelepanekud, kogutud dokumendid ja nende analüüsimine aitavad mõtestada õppe- ja kasvatustegevuse protsessi ja kujundada õpi- ja kasvukeskkonda. Dokumenteerimise käigus tehakse nähtavaks õppe- ja kasvatustegevuse seos õppekavaga, eesmärgid, tegevused, teemakäsitlus ning kokkuvõte eesmärkide saavutamisest.
-Õppe- ja kasvatustegevuse tegevuskoha valikul arvestatakse nii üldisi kui ka valdkondade õppe- ja kasvatustegevuse eesmärke, eri valdkondade sisude ja tegevuste lõimimist, tegevusteks vajalikke vahendeid ning õpetajate või teiste töötajate kaasamist. Õpitavaga tutvutakse võimalusel selle loomulikus keskkonnas.
-Lasteaed on avatud 7.30-18.00
Rühma päevakava ajaline struktuur sõltub laste vanusest ja muusika-, liikumis- ja rütmikategevuste aegadest. Rühma päevakava täpsem ajakava tuuakse välja rühma aastaplaanis ja pannakse lastevanematele tutvumiseks üles rühma stendile ja Eliisi.
PARGI LASTEAIA ÕPPEKAVA ERIPÄRA
-Väärtustame lasteaia ajalugu- tutvustame lastele lasteaia logo lugu, mis jutustab loodusuurijast, kes avastas uue liblikaliigi Maagi pääsusaba. Seoses sellega õpime tundma mitmeid Eestis lendavaid liblikaid.
-Lasteaed asub pargi ja linnuse vahetus läheduses- õpetame oma lastele tundma Kuressaare Linnust ja lossiparki ning Kuressaare linna.
-Elame Saaremaal- õpetame lapsi tundma saare looduse ja kultuuri eripära, õpetame saarepäraseid sõnu, laulma saare laule ja mängima saare mänge. Seoses sellega soovime kujundada juba lapsepõlvest peale saarlaseks olemise uhkust.
ÕPPE- JA KASVATUSTÖÖ VALDKONNAD:
Ümbritseva maailma mitmekesisust aidatakse lapsel tundma õppida ja mõista valdkondade kaudu.
- MINA JA KESKKOND
- KEEL JA KÕNE
- EESTI KEEL KUI TEINE KEEL
- MATEMAATIKA
- MÄNG
- KUNST
- MUUSIKA
- LIIKUMINE